一、近年来的育人改革探索

近年来，四川北路第一小学在各级领导的亲切关怀和指导下，与时俱进、开拓创新、团结进取、奋力拼搏，认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻执行党的十九大精神，贯彻落实全国教育大会、上海教育大会精神，以全面提高教育教学质量为宗旨，加强领导班子和教师队伍建设，认真落实德育工作首要地位，狠抓学校德育和校园美化净化工作，优化育人环境，促进学校精神文明建设，各项工作齐头并进，取得了可喜的成绩。特别是围绕人才培养的变革做出了一系列尝试和创新，有效保障了学校人才培养目标的落实。

（一）实施“融合教育”，促进每个学生健康快乐成长

1.思想共识，创新理念

学校积极倡导多元“融合”的工作模式，使德育与学科教学融合，与环境育人整合，与实践活动组合，与学生生活契合，与家庭社会结合，充分挖掘学科德育元素，利用环境育人价值，感悟实践体验魅力，认识生活德育意义，充分借助“三位一体”合力，形成了“全员、全程、全方位”的育人新格局。

2.完善机制，规范管理

为了增强学校德育工作的校本化、系统化和专业化，我们重新梳理了五大职能部门，心理部门、卫生部门、未保部门、特教部门和安全部门的工作职责。五大部门分别安排了参加过区级以上部门上岗培训的相关专、兼职老师负责，部门内部分工明确，制度健全，管理规范，经费保障、奖励到位，各项突发事件的预警机制完善。一旦有需要，五大部门共同联动，及时解决问题。

（二）聚焦核心素养，推进基于课标的教学与评价

稳步推进中高年段语文、数学、外语学科和低年段音乐、体育、美术、科技学科“基于课程标准的评价”探索。各教研组以论坛形式，在全体教师会议上，展示学科研讨成果，全员参与，围绕“促进教学的评价”进行经验交流。

（三）传承优秀文化，培养学生良好道德行为习惯

川一以上海市立项课题“基于优秀传统文化的学生道德好习惯培育的实践研究”作为推进“文化三立”的重要抓手，通过中国传统文化的学习实践，探索“十二个道德好习惯”养成教育。内容涵盖学习、生活、行为等多个方面，涉及学生在家庭、学校、社会中应遵守的基本道德规范。

川一开展“基于中华优秀传统文化的学生道德好习惯培育的实践研究”，完成学生和家长的好习惯调查问卷并进行分析，落实“十二个道德好习惯”“感恩伴我行”“校本读本进课堂”的工作，开展“传统文化学堂”的教学体验，通过“古句析意”“儿歌诵读”“常礼举要”等各种形式，对学生进行教育和训练，并进行相关的诵读比赛以及行为规范的评比，使学校行规教育课有内容、有方法、有实效。同时完成了虹口区班主任专项课题“学生习惯的培养”和“促进教师发展提高教学有效性”的研究。

（四）坚持德育创新，形成全员全程全方位育人格局

川一在班集体建设中，创建“温馨教室”，要求班级公约、班风、学风上墙，队部小家务“一人一岗”，卫生角、图书角、植物角、荣誉栏等有专人负责，责任到位。在“十二个道德好习惯”拓展型课程实施中，着力培养学生“文明素养、规则意识、感恩情意”。同时通过开展行规争章、“学习运动会”等活动，强化学生规则意识，养成良好行为习惯。

丰富多彩的活动鼓励学生在参与活动中感悟真实的生命——懂得感恩，夯实做人的基石——懂得善良，遵循生活的准则——懂得诚实，把握成功的前提——懂得合作，使广大学生在活动中经受锻炼、获得教育、增长知识、发展能力。