更新时间：2022-11-17 16:20:20
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表目录
图目录
第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 已有研究述评
第三节 问题聚焦与思路框架
第四节 核心概念界定
第二章 理论基础与分析框架
第一节 新制度主义路向分析与应用局限
第二节 新制度主义分析框架的借鉴与修正
第三节 “四维立体”整合分析框架的构建
第三章 研究方法与研究设计
第一节 研究方法
第二节 研究设计
第三节 研究可靠性、伦理、自反性和限制
第四章 应用型本科英语类专业教学现状调查
第一节 调查问卷设计与实施依据
第二节 应用型本科英语类专业教与学的现状与问题
第三节 毕业生社会需求与培养质量的现状与问题
第五章 “双一流”卓越梦的辗转：公办应用型本科英语类专业教学转型研究
第一节 L大英语类专业教学转型的制度供给
第二节 L大英语类专业教学转型的制度认同
第三节 L大英语类专业教学转型的行动选择
第四节 L大英语类专业教学组织再造
第六章 “二等公民”的涅槃：民办应用型本科英语类专业教学转型研究
第一节 F学院英语类专业教学转型的制度供给
第二节 F学院英语类专业教学转型的制度认同
第三节 F学院英语类专业教学转型的行动选择
第四节 F学院英语类专业教学组织再造
第七章 “第三部门”的蹊径：混合所有制应用型本科英语类专业教学转型研究
第一节 W学院英语类专业教学转型的制度供给
第二节 W学院英语类专业教学转型的制度认同
第三节 W学院英语类专业教学转型的行动选择
第四节 W学院英语类专业教学组织再造
第八章 讨论与检思
第一节 差异与趋同：教学转型案例比较
第二节 检思与重构：教学转型理论框架完善
第三节 策略与实践：教学转型的行动方略
第九章 结论与展望
附录1 应用型本科英语类专业教学情况调查问卷
附录2 应用型本科英语类专业学生学习需求调查问卷
参考文献
后记
