(美)丽贝卡·斯托博

在本书中，作者丽贝卡·斯托博分享了如何在课堂构建一种强调21世纪学生所需基本技能的思维训练系统——从批判性思维、问题解决能力、团队合作能力到创造力。教师可以运用本书的50个教学策略，通过以下方式来培养学生的基本技能：了解批判性思维和认知参与的概念，以及两者之间的关系。研究布卢姆教育目标分类法，以及这一分类法如何与课堂上的认知参与相关联。掌握50个教学策略，鼓励学生的深度认知发展和培养他们的批判性思