第9章 成长的烦恼与陪伴

随着时光悄然流逝，林悦和苏然爱情的结晶逐渐成长，他们为孩子取名苏逸，这个名字寓意着潇洒自在、超越常人。苏逸像是得到了父母文学基因的真传，对文字有着超乎寻常的敏锐感知，仿佛每个字词在他眼中都有独特的生命力；同时，他对周围世界也充满了无尽的好奇，常常睁着那双灵动的大眼睛，观察着身边的一切，探索未知的领域。

苏逸刚学会说话，就表现出对故事的痴迷，只要一有机会，就会像个小尾巴一样，紧紧缠着林悦和苏然给他讲故事。夜幕低垂，繁星点点，温馨的小房间被暖黄色的灯光笼罩，宛如童话中的世界。苏逸乖乖地躺在床上，小小的身躯被柔软的被子包裹着，眼神却满是期待，一眨不眨地盯着父母。林悦和苏然总会坐在床边，用生动的语言和丰富的表情，将一个个故事娓娓道来。有时是古老的《嫦娥奔月》，林悦绘声绘色地描述着嫦娥飞向月宫时的凄美画面，苏逸听得入神，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了嫦娥在清冷的月宫中翩翩起舞；有时是充满趣味的《三只小猪》，苏然模仿着大灰狼的声音，粗声粗气地喊着：“快开门，不然我就把房子吹倒！”苏逸忍不住咯咯笑出声，那清脆的笑声在房间里回荡，为这个家增添了无尽的温馨与欢乐。

日子一天天过去，苏逸到了上幼儿园的年纪，新的挑战也随之而来。初入幼儿园的苏逸显得格外内向，总是默默坐在角落里，看着其他小朋友嬉笑打闹，自己却很少主动参与。别的孩子手拉手一起做游戏，他却只是在一旁静静地看着，偶尔眼神中流露出一丝渴望，但又很快低下头。老师反馈说，苏逸在课堂上也很少主动发言，即使被点名回答问题，声音也小得像蚊子嗡嗡。林悦和苏然看在眼里，急在心里，他们明白，孩子的社交能力对其成长至关重要，必须要想办法帮助苏逸。

每个周末，林悦和苏然都会带着苏逸参加丰富多彩的亲子活动。在热闹的儿童乐园里，有惊险刺激的旋转木马，还有充满挑战的攀爬架。林悦鼓励苏逸勇敢地去尝试，自己则在一旁为他加油打气：“宝贝，你可以的，妈妈相信你！”苏然则陪着苏逸一起排队，耐心地教他如何与其他小朋友相处，比如要轮流玩，不能插队。刚开始，苏逸紧紧抓住父母的手，不敢独自去玩，经过多次尝试，他终于迈出了勇敢的第一步，小心翼翼地爬上攀爬架，当他成功登顶的那一刻，脸上洋溢着自豪的笑容。

为了让苏逸更好地与同龄人交流，他们还鼓励苏逸邀请小朋友来家里玩。第一次邀请小伙伴时，苏逸紧张得小脸通红，站在幼儿园门口，看着同学们来来往往，犹豫了好久才鼓起勇气走到一个小朋友面前，小声地说：“你……你愿意去我家玩吗？”那个小朋友欣然答应，苏逸的眼睛瞬间亮了起来。回到家后，林悦和苏然准备了各种美味的零食和好玩的玩具，苏逸也渐渐放松下来，和小伙伴一起分享玩具，虽然一开始还有些羞涩，但在父母的引导下，他们玩得越来越开心。

苏然更是发挥自己的创作特长，专门为苏逸创作了一系列关于友情和勇气的儿童故事。故事中的主角和苏逸一样，是个有些内向的孩子，但在经历了一系列冒险后，他学会了勇敢面对困难，主动与他人交朋友，收获了珍贵的友谊。每晚睡前，苏然都会坐在苏逸的床边，用充满感情的声音朗读这些故事。在《森林冒险之旅》中，小主人公在朋友的鼓励下，勇敢地穿过黑暗的森林，找到了回家的路。苏逸听得津津有味，不时提出自己的问题，苏然都会耐心解答，引导他思考友情和勇气的意义。

在林悦和苏然日复一日的耐心陪伴与鼓励下，苏逸终于慢慢发生了改变。在幼儿园里，他开始主动和小伙伴们分享自己心爱的玩具，讲述那些从父母那里听来的精彩故事。课间休息时，总能看到他和其他小朋友一起嬉笑玩耍的身影。老师也惊讶于苏逸的转变，在家长会上特意表扬了他：“苏逸最近变化很大，变得开朗活泼多了，和同学们相处得非常融洽。”林悦和苏然听后，相视一笑，眼中满是欣慰。他们深知，孩子的每一点进步都来之不易，而他们愿意用无尽的爱和耐心，陪伴苏逸走过成长的每一步。