第3章 不同的班级

林宇和苏瑶手捧着初中录取通知书，脸上洋溢着兴奋与期待，他们顺利升入了同一所初中。开学那天，阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小径上，为这充满活力的校园增添了几分诗意。

两人一同走进校园，却在分班公告栏前停下了脚步。林宇的目光急切地在公告栏上搜寻着自己的名字，终于，他在初一（3）班的名单里找到了。“苏瑶，我在三班！”林宇兴奋地喊道，转头看向苏瑶，眼中满是期待。苏瑶也在紧张地寻找，片刻后，她略带失落却仍微笑着说：“林宇，我在五班呢。”

虽然没能分到同一个班级，但这并没有影响他们的好心情。林宇拍了拍苏瑶的肩膀，安慰道：“没事，苏瑶，虽然不在一个班，但我们还在一个学校呀，课间还是能见面的。”苏瑶点了点头，深吸一口气，说道：“嗯，我们一起加油，在新班级里也要好好表现。”

各自前往班级的路上，林宇和苏瑶都在心中暗暗期待着新的校园生活。林宇想着，要在新班级里结交更多的朋友，也要努力学习，让苏瑶看到他的进步。苏瑶则希望能在五班找到志同道合的伙伴，和林宇一起在学习上互相鼓励。

林宇踏入初一（3）班的教室，同学们已经三三两两地聚在一起聊天。他找了个空位坐下，周围的同学热情地跟他打招呼，很快，林宇就和前后桌的同学聊得热火朝天。这时，一个叫陈阳的男生走过来，大大咧咧地坐在林宇旁边：“嘿，你叫林宇吧，以后咱们就是同学啦！看你挺开朗的，交个朋友呗。”林宇笑着伸出手：“好啊，以后多多关照。”两人一拍即合，瞬间熟络起来。

而苏瑶走进初一（5）班，教室里安静了许多，同学们大多还比较腼腆。苏瑶看到一个靠窗的空位，便走过去坐下。她拿出书本，正准备整理，一个扎着马尾辫的女生走过来，轻声问道：“我可以坐你旁边吗？”苏瑶抬头，看到女生友善的笑容，连忙点头：“当然可以。”女生自我介绍叫林悦，性格温柔，和苏瑶一样喜欢阅读，两人很快就因共同的爱好聊了起来。

在接下来的几天里，林宇和苏瑶都在努力适应新班级的生活。林宇凭借着开朗的性格，迅速在三班结交了一群好朋友，他们课间一起打闹嬉戏，讨论着各种有趣的话题。陈阳还拉着林宇加入了学校的篮球兴趣小组，林宇对篮球本就充满热情，这下更是如鱼得水。每天放学后，他都会和小伙伴们在篮球场上挥洒汗水，练习投篮、传球等技巧。

苏瑶在五班也渐渐融入了集体，她和林悦成了形影不离的好朋友。她们一起在课间分享彼此读到的好书，交流读书心得。在学习上，苏瑶依然保持着认真刻苦的态度，课堂上积极回答问题，作业也总是完成得又快又好，深受老师们的喜爱。

然而，不在同一个班级，林宇和苏瑶见面的机会变得少了。偶尔在校园的走廊上相遇，他们也只是匆匆打个招呼，简单聊几句。有一次，林宇抱着篮球正准备去操场，远远地看到了苏瑶，他兴奋地挥了挥手，喊道：“苏瑶！”苏瑶听到声音，转过头看到林宇，脸上立刻绽放出笑容，也挥了挥手。林宇跑到苏瑶面前，气喘吁吁地说：“苏瑶，我最近参加了篮球兴趣小组，可好玩了。你在五班怎么样？”苏瑶笑着回答：“我也挺好的，交了个新朋友叫林悦，我们都喜欢看书。”这时，上课铃响了，两人只好匆匆告别：“下次再聊，快回去上课吧。”

日子一天天过去，林宇在篮球方面的天赋逐渐展现出来。学校要举办初一年级篮球友谊赛，林宇所在的三班积极报名参加。林宇作为主力队员，每天的训练更加刻苦。他不仅练习基本的篮球技巧，还和队友们一起磨合战术。

苏瑶得知了篮球比赛的消息，虽然学业繁忙，但她还是决定去为林宇加油。比赛当天，操场上围满了观众，呐喊声和欢呼声此起彼伏。林宇穿着帅气的篮球服，在球场上奔跑、跳跃，眼神中充满了自信和斗志。比赛一开始，林宇就展现出了强大的实力，他灵活地突破对方的防线，一次次投篮得分。三班的同学们在场边拼命地为他加油：“林宇，加油！林宇，加油！”

苏瑶也站在观众席上，手中拿着自制的加油牌，上面写着“林宇，你是最棒的！”她的目光紧紧地追随着林宇的身影，每当林宇进球，她都会兴奋地跳起来，大声欢呼。在林宇和队友们的共同努力下，三班一路过关斩将，顺利进入了决赛。

决赛那天，气氛格外紧张。双方球队实力相当，比分一直咬得很紧。林宇在比赛中不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，但他顾不上疼痛，迅速爬起来继续投入比赛。苏瑶在观众席上看到这一幕，心中不禁为林宇捏了一把汗。她大声喊道：“林宇，小心点！”林宇听到了苏瑶的声音，心中涌起一股力量，他更加努力地打球，带领队友们发起了一轮又一轮的进攻。

最终，在比赛的最后时刻，林宇凭借着一记漂亮的三分球，帮助三班赢得了比赛。全场响起了热烈的掌声和欢呼声，林宇和队友们兴奋地拥抱在一起。苏瑶也激动地跑到场边，对林宇竖起大拇指：“林宇，你太棒了！”林宇看着苏瑶，脸上洋溢着自豪的笑容：“谢谢你来为我加油，苏瑶。”

这次篮球比赛，让林宇在学校里小有名气，成了众多同学眼中的篮球小明星。而苏瑶在为林宇加油的过程中，也感受到了林宇对篮球的热爱和执着。尽管他们不在同一个班级，但彼此的关注和支持让他们的友谊依然深厚。

然而，随着在不同班级的时间越来越长，林宇和苏瑶之间也渐渐出现了一些微妙的变化。林宇身边围绕着一群热爱篮球的朋友，他们的话题更多地集中在篮球赛事、球星动态上。而苏瑶和林悦则沉浸在书籍的世界里，探讨着文学作品中的人物和情节。有时候，两人好不容易有时间坐下来聊天，却发现彼此的话题不像以前那么多了，偶尔还会出现短暂的沉默。

有一次，林宇和苏瑶在学校的花园里相遇，他们坐在长椅上聊天。林宇兴致勃勃地讲述着篮球比赛中的精彩瞬间，而苏瑶虽然微笑着倾听，但心中却想着最近读到的一本好书。当林宇讲完，苏瑶一时不知道该如何回应，场面陷入了尴尬的沉默。林宇似乎察觉到了苏瑶的心不在焉，心中有些失落，他不禁心想：是不是因为不在一个班，我们之间的距离越来越远了呢？

苏瑶也感觉到了气氛的不对劲，她试图打破沉默，说道：“林宇，你篮球打得这么好，以后肯定能参加更厉害的比赛。我最近读了一本特别好看的书，叫《小王子》，讲的是一个来自外星的小王子在宇宙中旅行的故事，很有哲理，你有时间也可以看看。”林宇点了点头，但他对这类书籍并不太感兴趣，只是出于对苏瑶的尊重才回应道：“好啊，有时间我看看。”

这次不太愉快的交流让林宇和苏瑶都有些难过，他们意识到，不同的班级生活和兴趣爱好正在悄然改变着他们之间的相处模式。但他们都不想失去这份珍贵的友谊，于是在心中暗暗下定决心，要努力找回曾经的默契和亲密。

为了重新拉近彼此的距离，林宇开始尝试了解苏瑶喜欢的书籍。他利用课余时间去图书馆借了《小王子》，认真地阅读起来。尽管一开始有些晦涩难懂，但他努力去理解书中的含义。读完后，他对苏瑶喜欢这类书籍有了新的认识。

苏瑶也在关注着林宇的篮球世界。她向林宇请教篮球的规则和技巧，还会在课余时间去操场看林宇训练。看着林宇在篮球场上挥洒汗水的身影，她感受到了林宇对篮球的热情，也更加理解了林宇在篮球中获得的快乐。

经过一段时间的努力，林宇和苏瑶再次相聚时，交流变得顺畅起来。林宇可以和苏瑶分享《小王子》中他印象深刻的情节和感悟，苏瑶也能和林宇讨论篮球比赛中的战术和技巧。他们的脸上重新绽放出灿烂的笑容，仿佛又回到了小学时无话不谈的美好时光。

在这个充满青春懵懂的初中阶段，尽管林宇和苏瑶身处不同的班级，面临着新的环境和挑战，但他们都在努力适应，努力维护着彼此之间深厚的友谊。他们明白，无论遇到什么困难，这份友谊都是他们成长道路上最宝贵的财富，值得他们用心去守护。

随着时间的推移，学校迎来了第一次期中考试。林宇和苏瑶都投入到了紧张的复习中。林宇深知自己在学习上不能落后，虽然篮球占据了他不少课余时间，但他还是制定了详细的复习计划，每天晚上都会认真复习功课。陈阳看到林宇如此努力，也受到了感染，和他一起互相监督学习。

苏瑶则和林悦组成了学习小组，她们一起梳理知识点，互相提问，查漏补缺。苏瑶的学习成绩一直很稳定，但她还是不敢有丝毫懈怠，她希望能在这次考试中取得优异的成绩，给林宇树立一个好榜样。

期中考试结束后，成绩很快公布了。林宇看着自己的成绩单，虽然有些科目还有提升的空间，但总体还算满意。他迫不及待地去找苏瑶，想知道她的成绩如何。苏瑶看到林宇，脸上露出了开心的笑容，她的成绩在班级里名列前茅。林宇对苏瑶竖起大拇指：“苏瑶，你太厉害了！我要向你学习。”苏瑶笑着说：“你也很棒呀，林宇。我们一起继续努力，争取下次考得更好。”

这次期中考试，让林宇和苏瑶更加明确了自己的学习目标，也让他们在彼此的鼓励中感受到了友谊的力量。他们在不同的班级里各自成长，却又相互牵挂，共同进步。

在学校组织的一次文艺活动中，初一（3）班和初一（5）班被安排合作表演一个节目。林宇和苏瑶得知这个消息后，都非常兴奋。他们终于有机会在同一个舞台上展示自己，也能借此机会增进两个班级之间的交流。

两个班级的同学们经过讨论，决定表演一场音乐剧。林宇被选为男主角，他要扮演一位勇敢的骑士，苏瑶则扮演善良的公主。为了演好这个角色，林宇每天都认真地背台词，练习动作，力求将骑士的英勇和坚毅展现出来。苏瑶也不例外，她仔细揣摩公主的性格特点，从神态到语言都进行了精心的设计。

在排练过程中，林宇和苏瑶经常一起讨论剧情和表演细节。他们仿佛又回到了小学时一起合作的时光，默契十足。林宇会认真倾听苏瑶对角色的理解，苏瑶也会给林宇提出一些表演上的建议。两人的配合越来越默契，其他同学都对他们的表现赞不绝口。

文艺活动的日子终于到来，舞台上灯光璀璨，林宇穿着帅气的骑士服装，手持宝剑，英姿飒爽。苏瑶身着华丽的公主裙，宛如童话中的仙子。他们的表演精彩绝伦，将音乐剧的情节演绎得淋漓尽致。台下的观众被他们的表演深深吸引，不时爆发出热烈的掌声。

表演结束后，林宇和苏瑶站在舞台上，看着台下欢呼的观众，心中充满了成就感。他们对视一眼，眼中满是对彼此的感激和喜悦。

随着校园生活的继续，林宇和苏瑶所在的班级各自迎来了不同的挑战与机遇。

在学校组织的科技节活动中，初一（3）班决定制作一个大型的科技模型——模拟城市交通系统。林宇对这个项目充满了热情，他凭借自己在篮球场上培养出的团队协作能力和组织能力，主动承担起了部分领导工作。他和同学们一起查阅资料，设计图纸，为如何让模型中的交通系统更加逼真、高效而绞尽脑汁。

与此同时，初一（5）班则选择参与科技节的创意发明展示。苏瑶和林悦组成了一个小组，她们观察到同学们在课间使用水杯时，常常会因为水温不合适而烦恼，于是决定发明一种智能控温水杯。苏瑶发挥自己善于思考和细致入微的特点，负责设计水杯的外观和基本功能框架；林悦则凭借出色的动手能力，进行实际的组装和调试工作。

在准备科技节的过程中，林宇和苏瑶虽然都忙于各自班级的项目，但心里还是牵挂着对方。有一次，林宇在设计交通系统的轨道布局时遇到了难题，不同线路之间的交叉和衔接总是出现问题，导致整个模型的运行不够流畅。他苦恼地抓了抓头发，突然想到苏瑶思维缜密，说不定能帮他出出主意。

于是，在一个课间，林宇匆匆跑到初一（5）班的教室门口，等待苏瑶出来。苏瑶看到林宇，眼中闪过一丝惊喜，随即注意到他脸上的愁容。林宇将自己遇到的问题详细地告诉了苏瑶，苏瑶认真地听着，一边听一边在脑海中构建着模型的样子。思考片刻后，她说道：“林宇，你可以尝试改变一下轨道的分层设计，就像现实中的立交桥一样，让不同方向的线路在不同层面通过，这样或许能避免交叉冲突。”

林宇听后，眼前一亮，仿佛一道光照进了他的思路困境。他兴奋地说：“苏瑶，你太聪明了！我怎么没想到呢。”说完，他匆匆赶回自己的班级，迫不及待地去尝试苏瑶的建议。果然，按照苏瑶的方法调整后，交通系统模型运行得顺畅多了。

而苏瑶在智能控温水杯的发明过程中也遇到了困难。她们制作的样品在测试时，水温控制的灵敏度总是达不到预期。林悦有些气馁，觉得可能这个发明思路不太可行。苏瑶却没有放弃，她想到林宇在面对篮球训练困难时的坚持和毅力，受到了鼓舞。

苏瑶决定去找林宇，想从他那里获取一些鼓励和新的思路。林宇见到苏瑶，看到她眼中的坚定和一丝疲惫，心疼地说：“苏瑶，别着急。每一个伟大的发明都不是一帆风顺的，你想想，那些科学家们不也是经过无数次失败才成功的吗？我们一起想想办法。”

两人坐在校园的长椅上，开始分析问题。林宇从篮球比赛中团队协作的角度出发，提出可以像球员分工一样，对水杯的各个部件进行更细致的分析和调试。苏瑶受到启发，她们重新审视了水杯的结构，发现是温度传感器的位置设置不太合理。经过调整，智能控温水杯的灵敏度得到了显著提升。

科技节当天，初一（3）班的模拟城市交通系统模型吸引了众多师生的目光。模型中的车辆按照预设的路线有序行驶，交通信号灯准确地指挥着交通，展现出了一个繁忙而有序的城市交通景象。林宇和同学们站在模型旁，自豪地为大家讲解着设计思路和创新点。

初一（5）班的智能控温水杯同样备受关注。苏瑶和林悦向大家展示了水杯如何根据设定自动调节水温，无论是想喝热水还是温水，都能轻松实现。老师们对这个发明给予了高度评价，认为它既实用又富有创意。

通过这次科技节，林宇和苏瑶不仅在各自班级的项目中取得了成功，还在相互帮助中进一步加深了彼此的了解和友谊。他们明白了，尽管身处不同班级，面临不同的挑战，但只要彼此支持，就能共同克服困难。

然而，随着初中生活的深入，同学们之间的关系也变得更加复杂多样。在初一（3）班，有个叫王浩的同学，性格有些自负。他看到林宇在篮球和科技节等活动中表现出色，受到老师和同学们的赞扬，心中渐渐产生了嫉妒。

在一次篮球训练中，王浩故意在传球时用力过猛，球直接砸在了林宇的脸上。林宇被砸得眼冒金星，摔倒在地。其他同学纷纷围过来关心林宇，王浩却在一旁冷冷地说：“哎呀，不好意思，手滑了。”林宇知道王浩是故意的，但他不想把事情闹大，只是默默地站起来，揉了揉脸，继续训练。

这件事被苏瑶知道了，她非常生气。她找到林宇，关切地问：“林宇，你没事吧？王浩怎么能这样呢，你应该告诉老师。”林宇笑着安慰苏瑶：“我没事，苏瑶。大家都是同学，可能他只是一时冲动，我不想因为这点小事影响班级团结。”苏瑶看着林宇，心中既为他的大度感动，又觉得王浩的行为不能就这样轻易放过。

于是，苏瑶决定找个机会和王浩好好谈一谈。她在课间找到了王浩，礼貌地说：“王浩，我想和你聊聊。”王浩有些意外，但还是跟着苏瑶来到了一个安静的角落。苏瑶看着王浩的眼睛，认真地说：“王浩，我知道你很优秀，也有自己的闪光点。林宇一直很欣赏你，他从来没有想过要和你竞争什么。你们都是一个班的同学，应该相互支持，而不是互相伤害。”

王浩听了苏瑶的话，心中有些触动。他低下头，小声说：“我知道错了，我就是嫉妒林宇总是那么出风头。”苏瑶微笑着说：“每个人都有自己的长处，你也有很多值得大家学习的地方呀。只要你愿意，和林宇一起努力，你们一定能共同进步。”

从那以后，王浩主动向林宇道歉，林宇欣然接受。两人解开了心结，在篮球训练和班级活动中开始相互配合，关系越来越好。苏瑶看到这一幕，心中感到无比欣慰。

在校园的文化活动月中，学校举办了一场诗词朗诵比赛。初一（3）班和初一（5）班都积极准备参赛。林宇虽然平时大大咧咧，但对诗词也有着浓厚的兴趣。他报名参加了班级的选拔，并凭借富有感染力的朗诵脱颖而出，代表初一（3）班参赛。

苏瑶同样报名参加了初一（5）班的选拔。她凭借扎实的文学功底和优美的嗓音，成功获得了参赛资格。在准备比赛的过程中，林宇和苏瑶经常互相分享自己选择的诗词和朗诵技巧。

林宇选择了一首豪迈激昂的《将进酒》，为了能更好地演绎出诗中的豪情壮志，他每天都对着镜子练习，注意语调的抑扬顿挫和情感的表达。苏瑶则挑选了一首婉约细腻的《雨巷》，她反复揣摩诗歌的意境，力求通过自己的朗诵，将读者带入那个充满诗意和惆怅的雨巷。

比赛当天，林宇第一个上台。他身着一袭古装，自信地走上舞台。随着音乐的响起，他开始朗诵：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”他的声音洪亮而富有感染力，将李白的豪放洒脱展现得淋漓尽致。台下的观众被他的朗诵深深吸引，不时爆发出热烈的掌声。

苏瑶是最后一个上台。她穿着一条淡蓝色的连衣裙，宛如从诗中走出的江南女子。她轻声吟诵：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷……”她的声音温柔而婉转，仿佛真的带领大家走进了那条烟雨朦胧的雨巷。整个会场安静极了，所有人都沉浸在她的朗诵之中。

比赛结束后，评委们经过认真的评选，宣布林宇获得了一等奖，苏瑶获得了二等奖。

在这一阶段，林宇在篮球兴趣小组的出色表现，让他顺利加入了学校的正式篮球队。篮球队的训练强度较大，不仅要进行体能训练，还要学习各种复杂的战术配合。林宇全身心地投入到训练中，他渴望在即将到来的校际篮球比赛中为学校争光。

苏瑶则凭借对文学的热爱，加入了学校的文学社。文学社经常组织读书分享会、写作比赛等活动。苏瑶在文学社中结识了许多志同道合的朋友，他们一起探讨文学作品的魅力，交流写作心得。苏瑶在这个充满文艺氛围的社团里如鱼得水，她的写作水平也在不断提高。

尽管林宇和苏瑶都在各自热爱的社团中忙碌，但他们依旧牵挂着彼此。有一次，文学社要举办一场诗歌创作比赛，主题是“校园的四季”。苏瑶在创作过程中遇到了瓶颈，她想描绘出校园在不同季节里独特的美，却总觉得文字不够生动。她想起林宇对校园生活同样充满热情，而且篮球场上的他总能敏锐地捕捉到瞬间的精彩，或许能给自己一些灵感。

于是，苏瑶在一个傍晚找到了正在篮球场训练的林宇。此时的夕阳将整个篮球场染成了橙红色，林宇在球场上挥洒着汗水，身影被拉得长长的。苏瑶站在场边，看着专注训练的林宇，心中不禁感叹时光的奇妙，曾经那个和自己一起在小学操场玩耍的男孩，如今已在篮球场上绽放光芒。

林宇训练间隙看到了苏瑶，他擦了擦汗，笑着跑过来：“苏瑶，你怎么来了？”苏瑶将自己在诗歌创作上的困惑告诉了林宇。林宇微微皱眉，思考片刻后说：“苏瑶，你看这傍晚的篮球场，春天的时候，这里的树木开始发芽，嫩绿嫩绿的，和篮球场上充满活力的我们一起，就像生命的新起点；夏天，阳光炽热，我们在球场上尽情奔跑，那股热情就像夏天的太阳一样浓烈；秋天，树叶变黄飘落，在篮球场上打着旋儿，就像一场诗意的舞蹈；冬天，虽然寒冷，但每次打球后身体的热气和伙伴们的笑声，又让这里充满了温暖。”

苏瑶听着林宇的描述，眼前仿佛浮现出一幅幅生动的画面，她的灵感瞬间被点燃。她兴奋地说：“林宇，太感谢你了，我好像知道该怎么写了。”苏瑶回到家后，文思泉涌，很快完成了一首优美的诗歌。在诗歌创作比赛中，苏瑶的作品脱颖而出，获得了一等奖。当她站在领奖台上，手捧着奖状，心中对林宇充满了感激。

而林宇在篮球队的训练也到了关键阶段。校际篮球比赛即将打响，教练为他们制定了针对不同对手的详细战术。林宇作为主力得分手，身上的担子很重。他不仅要自己发挥出色，还要带领队友们打出默契的配合。

在一次模拟比赛中，林宇发现球队在面对对方的紧逼防守时，进攻常常受阻。他陷入了沉思，想要找到一种有效的应对方法。这时，他想到了苏瑶在面对难题时那种细致入微的分析方式。于是，他利用课余时间，仔细观看比赛录像，一帧一帧地分析对方的防守漏洞和队友们的跑位问题。

经过反复研究，林宇提出了一种新的战术思路：通过球员之间更加灵活的换位和快速的传球，打破对方的紧逼防守。他将这个想法告诉了教练和队友们，大家经过讨论后，决定在训练中尝试。一开始，队友们对这种新战术不太适应，出现了一些失误，但林宇不断鼓励大家，耐心地讲解每个环节。随着训练的深入，队友们逐渐掌握了新战术，球队的进攻变得流畅起来。

校际篮球比赛终于拉开了帷幕。赛场上，林宇和队友们配合默契，面对对手的紧逼防守，他们运用新战术，一次次突破防线，得分不断。林宇在场上犹如一颗耀眼的明星，他灵活的身姿、精准的投篮，赢得了观众们的阵阵喝彩。苏瑶也来到了比赛现场，她和同学们一起组成了啦啦队，为林宇和他的球队呐喊助威。每当林宇进球，苏瑶都会兴奋地跳起来，手中的啦啦棒挥舞得更加起劲。

在一场关键比赛中，林宇在一次突破时不小心扭伤了脚踝。他痛苦地倒在地上，脸上露出痛苦的表情。队友们围了过来，教练也示意换人。苏瑶在观众席上看到这一幕，心急如焚。但林宇咬了咬牙，对教练说：“教练，我没事，我还能继续比赛。”他强忍着疼痛，重新站了起来，继续投入到比赛中。

林宇的坚持和顽强激励着队友们，大家打得更加努力。最终，球队赢得了这场关键比赛。在后续的比赛中，林宇和队友们一路过关斩将，成功夺得校际篮球比赛的冠军。当比赛结束的哨声响起，全场欢呼雀跃。林宇和队友们紧紧拥抱在一起，喜极而泣。苏瑶也激动地跑到场边，与林宇拥抱：“林宇，你太棒了！我真为你骄傲。”林宇看着苏瑶，眼中闪烁着泪花，他知道，这份荣誉也离不开苏瑶的支持和鼓励。

随着初一生活逐渐接近尾声，同学们都在为期末考试紧张复习。林宇和苏瑶也不例外，他们虽然各自忙碌，但还是会抽出时间一起讨论学习。林宇在数学和物理方面遇到了一些难题，苏瑶便耐心地为他讲解知识点，用通俗易懂的方式帮助他理解。而苏瑶在历史和地理学科上有些混淆的概念，林宇则通过制作图表和有趣的记忆口诀，帮助她梳理清楚。

在复习的过程中，他们也会回忆起这一年在不同班级的点点滴滴。那些一起克服困难的瞬间，那些相互支持的时刻，都成为了他们青春岁月中最美好的回忆。他们明白，虽然不在同一个班级，但彼此的陪伴和鼓励从未缺席。

期末考试结束后，成绩公布。林宇和苏瑶都取得了优异的成绩。他们看着彼此的成绩单，脸上洋溢着满足的笑容。这个初一学年，他们在不同的班级里各自成长，在学习、社团活动等方面都收获颇丰。而他们之间的友谊，也在时间的磨砺下，变得更加深厚、坚定。

暑假即将来临，林宇和苏瑶约定，要一起度过一个充实而有趣的假期。他们计划一起去图书馆阅读更多的书籍，一起参加一些公益活动，还想一起学习一项新技能。他们期待着在新的学期里，带着假期的收获，继续在校园里书写属于他们的青春故事。