第二章　拆解力：如何把一本书变成一门课

本章我们讲如何把书变成课。2015—2021年，我用业余时间完成了百万余字的拆书稿。与读书笔记不同，拆书稿既是一篇独立的文章，也是一门微型课。课不一定讲给别人听，拆书者才是第一学习者。结合实践与拆书心得，我建立了对决策心理学、数字化转型、区块链等新知的基础理解，并把“和王阳明与曾国藩学创业”变成了一门为多家企业内训、先后为上万人分享的课程。

很多书具备变成课的潜质。例如斯科特·佩奇（Scott Page）的《模型思维》，在出版之前它的内容是公开在线平台Coursera上的课程，有超过120万人曾观看该课程的视频，其内容主要讲授理解和应用模型如何帮助人们做出更好的决策；史蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》出版30多年来畅销不衰，通用电气把它变成卓越领导力培训的明星课程，摩托罗拉也在1996年将它引入内部培训；马克斯·巴泽曼（Max Bazeman）的《哈佛商学院判断与决策心理学课》中文版引入国内后，很多管理培训机构都把它作为教材。掌握了如何把书拆成课的能力，也就掌握了从知到行的杠杆。正如查理·芒格所说：“一本30美元的历史书里隐藏着价值数十亿美元的答案。”不止历史书，其实很多书中都隐藏着价值不菲的答案，拆书法可以带你找到这些答案。

拆书与拆课不同，书追求体系的完整性，而课有明确的目标导向。把书变成课后，书的内容结构很可能会被打乱；讲书和讲课虽然都是输出，但讲书往往是“我注六经”，讲课则更倾向于“六经注我”。后者不拘泥于书的形式与内容，而是借书表达自己的思想与认知。拆书时，更注重讲清楚上篇“三环”中的“案例、金句与知识点”，拆课时，更注重“月”，即“应用”。