最困难的是斩断来自父母的精神枷锁

为了斩断贫困的传递链，各地积极实施了针对贫困家庭孩子的帮扶对策。

对于交不起私教费的低保户和经济困难的孩子，不少大学生和退休教师开展义务教学，并在各地广泛开设免费学习教室，其中大多数机构志在让这些孩子们考上高中。在本科毕业生都很难找工作的今天，中学毕业生的情况可想而知。最终学历直接关系到就业，低学历是被社会排斥的主要原因。为了经济独立、摆脱贫困的固化，至少要帮助他们考上高中，并拿到高中文凭。

在有的“老大难”高中里，考大学的人不到一半，一半以上的人毕业后选择工作。在这些学校，保障学生们的就业也是任务之一。据负责升学指导的老师说，为了他们的将来，以前即使是贫困家庭的孩子，学校也会劝他们贷款上大学。但是现在考虑到还贷给毕业后的人生造成的负担，学校已经不会刻意鼓励他们考大学了。

有的学校校长会亲自到当地中小企业去访问，拜托他们雇用本校学生。另外，为了让公共职业安定所介绍的企业雇用本校学生，有的学校还配有就业支援人员，从个人简历的写法到面试的细节对学生进行详细指导，这一措施颇见成效。在现实中，“老大难”学校不仅提供教育，还提供了福祉。

无论什么措施都是为了让孩子们不脱离社会，尽力组成一个从学校到社会的安全保护体系。

但是，为切断低保户孩子贫困代际传递而进行的援助工作很难让当事人顺利接受，这使工作人员常常陷入进退两难的境地。孩子们从小就看见父母即使不劳动也有一定收入，因此不明白为什么要工作。所以必须从一开始就要告诉他们劳动的意义，激发他们的劳动意愿。

另外，即使他们顺利找到工作并有了固定收入，也很难逃脱来自父母的精神支配，据说有不少父母竟然阻止孩子们自立。他们有的指望靠孩子的收入过活，有的甚至为了阻止孩子离开自己而故意破坏孩子与支援人员的关系。只有断绝这种来自父母的控制，特别是经济上的关系，才能让这些孩子迈出摆脱贫困的第一步。

但是援助人员说这一步难度是最大的。虽然他们积极劝说孩子们必须跟父母保持一定的距离，但子女还是难以置父母于不顾。独立之路究竟要怎么走呢？在实际工作中，让孩子们理解亲子分离的重要性要费相当一番口舌。