推荐序（二）

我是一个有34年教育经历的实践者，在看到诸葛玉堂老师亲笔写的这本书后，让我有一种不吐不快的欲望。

家庭教育在没有父母持证上岗的现实面前，更多的是“头疼医头、脚疼医脚”的灭火队员式的状况，父母平时学习的那些所谓的教育孩子的方法，都是以达到教育、驾驭、控制孩子为目的，把孩子培养成父母预设的样子。但我想提醒的是，父母在“望子成龙”“望女成凤”之时，常常忽略了自己该反省什么？父母作为孩子的启蒙老师，也是不能下岗的终身老师，究竟该怎么教育孩子，才能让孩子健康地成长呢？——这，才是父母要反省、反思的问题。

在独生子女政策出台后，父母如何教育孩子，在父母输不起的心态下、在我们这代人吃尽了苦头不能再让孩子吃苦了、在再穷不能穷孩子再苦不能苦教育、在不能让孩子输在起跑线上等观念的指导下，父母们抛弃了父辈家庭教育的做法，开始教育自己的孩子。鲜有针对孩子的个性爱好的发展规划、鲜有对孩子该如何成长的深度思考、鲜有对孩子使命的激发、鲜有对孩子的信任和尊重、鲜有对父辈家庭建设中对孩子影响的深度思考，有的是让孩子享福、替孩子着想、替孩子做事、替孩子解决问题……

这样教育出的孩子就是当下的现实中的孩子，也是在社会大背景下形成的社会现实：没有安全感——不敢救死扶伤、没有底线——食品作假太疯狂、没有社会责任感——事不关己高高挂起……

家庭是社会的细胞，家庭教育出了问题，社会就会出现问题。反过来，社会出了问题，也一定是家庭先有了问题。

我曾带学生去山西闻喜县裴柏村了解，为什么这里是中国的宰相村？

闻喜裴氏是中国封建社会史上盛名久著的一大世家。裴氏家族自古为三晋望族，也是中国历史上声势显赫的名门巨族。“自秦汉以来，历六朝而盛，至隋唐而盛极，五代以后，余芳犹存，在上下二千年间，豪杰俊迈，名卿贤相，摩肩接踵，辉耀前史，茂郁如林，代有伟人，彪炳史册。”其家族人物之盛，德业文章之隆，在中外历史上堪称绝无仅有。裴氏家族公侯一门，冠裳不绝。正史立传与载列者，600余人；名垂后世者，不下千余人；七品以上官员，多达3000余人。在上下两千余年间，先后出过宰相59人，大将军59人。

裴氏家族为什么在政治、经济、军事、外交等诸方面，均做出了突出的贡献，起决定作用的原因在于他们重视教育，自强不息，顽强拼搏。“重教守训，崇文尚武，德业并举，廉洁自律”是裴氏家风的主要特征。裴氏曾有家规，“子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门”，谨遵“玉不琢，不成器；人不教，不知义”。裴柏村至今仍保留着重视教育的传统，几乎家家门楼上都有“耕读传家”的大字。

因此，要想教育好孩子，先要建设好家庭，从自己开始孝敬老人，整齐门风。家庭对孩子起着潜移默化的影响，父母自己是孩子的镜子，父母自身的成长尤为重要。

诸葛玉堂老师原创的这本教育孩子的书，于故事之中娓娓道出家教之道，于细微之处悟出家教之术。字里行间透露出对孩子之爱心、对父母之道义、对社会之责任。用读者喜闻乐见的表达方式阐述了家教之道，是难得的手边书。

少年强则国强！相信亲爱的读者，您一定在这里收获至宝。

国敬华于北京仲夏