
临床研究专病结构化数据集:颈椎病
更新时间:2025-03-19 12:38:56
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随着现代从事低头工作方式人群增多,颈椎病的患病率不断上升,已成为严重的公共卫生问题之一。本书系统梳理了颈椎病患者的人口学信息、就诊信息、体格检查信息,以及诊断、病理、检验、治疗等相关信息,对标国际、国内标准,规范颈椎病临床研究数据结构,为全国同类专病临床研究提供临床研究数据管理参考标准,以促进颈椎病专病数据库高质量、高水平建设工作,推动生物医药创新发展,提升临床研究和诊治水平。
品牌:人卫社
上架时间:2023-11-01 00:00:00
出版社:人民卫生出版社
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中华浅表器官超声学
本书将系统介绍甲状腺、乳腺、涎腺、男性生殖器、软组织包块(皮肤、其他部位淋巴结)、颅内血管及外周血管等的超声诊断标准、诊断与鉴别诊断,还将加入超声新技术、介入诊断及治疗等会分别进行论述。力争全面、系统、详实、实用,体现国内超声医学专家在当下对学科的认识水平,涵盖超声诊疗领域的新进展、新技术、新知识,并着重拓宽研究生临床思维、增强科研意识、提高其科研水平。力争成为不同层次超声医师的日常参考书、诊断智医学61.4万字- 会员
脑血管病认知障碍的诊治与康复
本书的编委会汇集了全国各地长期从事脑血管临床和科研的神经病学、康复医学、精神心理学、神经影像学等领域的优秀专家,他们怀着饱满的热情、敬业的态度、丰富的临床实战经验,克服了重重困难,编写了此书。书中全面介绍了脑血管病与认知障碍之间的关系,脑血管病认知障碍的发生率、发生机制、临床分型、检查和评估手段、诊断流程、诊断标准,并结合实际临床案例重点介绍不同分型的脑血管认知障碍康复的原则、康复策略、药物治疗、医学19.4万字 全科医学临床实操图解与视频
本书内容紧扣《住院医师规范化培训结业临床实践能力考核标准方案》(2021版)(全科)大纲,结合全科专业规范化培训医师实际需求,制定全科规培结业考核临床实践技能培训指导及视频,涵盖内科、外科、眼科、耳鼻喉科、儿科、急诊科、传染科等,共23项核心操作。每项操作包括适应证、禁忌证、操做前准备、操作过程、注意事项等。无论内容选取还是实际操作,都注意实用性,并且首次采用纸数融合的方式编写全科临床技能。除文字医学3.6万字浅表器官超声造影图鉴
全书分为甲状腺、涎腺、颈部淋巴结及颈部病变、乳腺、其他部位共五个板块,分为三十五节。书中介绍了甲状腺炎性病变、甲状腺结节、甲状腺乳头状癌、甲状腺滤泡癌、涎腺炎性病变、乳腺良性病变、乳腺恶性病变、乳腺囊性病变等疾病的超声造影表现。每个病例分为病史概要、常规超声图像、超声造影图像、经食道超声心动图和超声造影要点五个小标题,内容精炼、脉络清晰、一目了然。医学11.2万字急诊抗感染治疗指导手册
本书主要从急诊感染性疾病特点、急诊感染性疾病常见病原体、急诊常用抗感染药物、急诊抗感染药物使用的一般原则、常见急诊感染性疾病经验性治疗、多重耐药菌感染的治疗及抗生素附加损害这几个方面进行论述,同时,针对特殊人群如肝肾功能障碍者、孕妇、儿童等的急诊感染特点和抗感染用药原则进行论述。此外,亦对抗菌药物组织分布及透过率、连续性肾脏替代治疗时抗菌药物的剂量调整、抗菌药物的天然耐药菌、国内急诊常见细菌的MI医学16.3万字临床研究专病结构化数据集:肺栓塞
肺栓塞近年来发病率呈逐年上升趋势,且其误诊、漏诊率高而检出率低,确诊的患者经治疗后病死率为2%,未经治疗的病死率达30%,因此提高肺栓塞诊治水平至关重要。但目前各医院内的数据管理系统众多,院内数据相对独立,且各系统间数据标准不统一,导致数据记录杂乱,数据质量参差不齐,无法进行数据的结构化管理,影响了临床研究数据的挖掘利用,从而使临床研究和决策能力提升较为缓慢。本书系统梳理了肺栓塞患者的人口学信息、医学7601字临床研究专病结构化数据集:重症肺炎
肺炎的严重性取决于局部炎症程度、肺部炎症的播散和全身炎症反应程度,当肺炎患者出现严重低氧血症或急性呼吸衰竭需要通气支持,或者出现低血压、休克等循环衰竭表现和其他器官功能障碍可认定为重症肺炎,患者以老年人和儿童为多。重症肺炎的病原学种类较多,如病毒、细菌、支原体、真菌等,细分种类更纷繁复杂,因此病原学诊断是合理治疗的基础。小儿重症肺炎往往起病急、病情变化快、并发症多,严重威胁儿童生命健康,是发展中国医学6881字中华影像医学:分子影像学卷
为推动我国学科发展、学术创新和卓越人才培养,人卫社推出了中华系列学术经典巨著。《中华影像医学丛书》是人民卫生出版社萃集国内影像医学一流专家和学科领袖倾心打造的学术经典代表作,其第一版和第二版分别代表了我国影像学界当时最高的学术水平,为国内医学影像学的学科发展、人才培养和临床诊疗水平的提升发挥了巨大的推动作用。“本次修订工作将邀请金征宇教授担任总主编,汇聚国内活跃在临床一线的顶级影像学专家的经验和智医学72.2万字中西医临床诊疗思维能力训练
该书分为两部分,第一部分主要训练学生与患者沟通的方法、技巧以及如何采集病史,尤其是借助SP病例培训学生进行病史采集的能力。内容包括“医患沟通技巧、问诊方法、采集病史(SP病例)”。第二部分为主要训练学生临床操作能力和诊断思维方法。内容包括“临床检查、中西医诊疗思维(案例分析)、综合测试”训练。这是一本按照“临床诊疗思维过程”即“问诊(采集病史)-查体-辅助检查-分析结果-诊疗疾病”综合培训学生的辅医学22.4万字