更新时间：2025-04-22 17:46:18
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前言
第1章 将学习习惯转变为学习机制
模棱两可的指令会让孩子不知所措 告诉孩子具体应该怎么做
你是否在打击孩子对学习的积极性 对孩子说“快去学习”毫无意义
了解孩子的作业掌握情况 重点关注孩子“懂没懂”，而不是“做没做”
观察孩子是否在学习 坐在书桌前的时间≠学习时间
家长的表扬是孩子进步的动力 拆解大目标，让孩子摆脱厌学情绪
打造学习的良性循环 用“ABC模型”让孩子养成自主学习的习惯
父母给孩子最好的礼物是帮助孩子养成好习惯 帮助孩子克服懒惰
第2章 创造能让孩子自主学习的环境
学习习惯不好的孩子往往不擅长整理 创造能让孩子静心学习的环境
环境与遗传因素对学习的影响同等重要 消除环境中妨碍孩子学习的因素
别把玩具放在书桌上 和孩子一起整理书桌
避免学习前先整理书桌的情况 学习后立即将书桌整理干净
只要明确了放置地点，就能学会整理 陪孩子整理书包和文具盒
出门总是忘带东西是因为习惯不好 教孩子养成列清单的习惯
家长陪伴孩子一起学习 孩子在客厅学习益处多多
培养孩子规律生活的意识 制订学习计划表
学习习惯一旦被打破，再养成就难了 放长假也不能破例
父母的言传身教最重要 父母爱读书，孩子才会爱学习
第3章 让孩子感受到乐趣的学习方法
行为必须与结果挂钩 把学习行为具体化
学习重在质，而非量 要求孩子在规定的时间内学习
从简单的练习题开始做起 重视学习刚开始的5分钟
加减法是基本功 培养孩子自主学习的习惯从做计算题开始
在小学阶段打下扎实的数学基本功 引导孩子算出正确答案，体验成功的快乐
少做几道题也无妨 及时批改，激发孩子的学习动力
出题考别人有助于巩固记忆 让孩子当小老师考考家长
从点滴的积累打好基础 数学差是因为基础没打好
把不懂的知识点学懂为止 家长的耐心会鼓励孩子敢于面对问题
第4章 通过成功体验提升孩子的学习动力
父母的肯定是孩子学习的动力 帮助孩子获得成功的体验
设置清晰的奖励机制很重要 用“月成果一览表”提升孩子的学习动力
父母的反馈决定孩子的行为 对孩子的考试成绩给出客观中肯的评价
孩子表现好的时候给他特别的奖励 表扬孩子要有重点
将成就感化为学习动力 激发孩子学习的内在动机
建立家长和孩子都能遵守的家规 帮助孩子改掉不良习惯
肯定孩子点滴的进步 让孩子和过去的自己比
常和孩子聊天，让知识变得更立体 和孩子一起预习不擅长的学科
“写了什么”比“写得是否好看”更重要 别总说孩子字写得丑
培养孩子的时间观念 学习要追求效率
第5章 提升非认知能力，培养孩子受益终身的学习能力
提升非认知能力的关键是增强自信心 非认知能力是决定孩子未来的重要因素
相信自己只要勇于尝试，就能成功 让孩子在成就感中获得自信
避免不分青红皂白就严厉批评 给孩子营造可以畅所欲言的环境
不要轻易下定论 别给孩子贴标签
问孩子无法回答的问题等于在否定他的人格 别问孩子“为什么做不到”
明确告诉孩子自己为什么生气 只针对撒谎的行为进行批评
培养有主见的孩子 微观管理会让孩子无法独立
让孩子知道“学生以学习为天职” 对待学习家长必须态度坚决
让孩子心服口服 玩游戏要约法三章
阅读理解能力是学习所有学科的基础 多读书，提升孩子的阅读理解能力
试着让孩子解释说明 从小培养孩子的逻辑思维能力
附录
后记
快读·慢活 《孩子的能力在9岁前决定》
快读·慢活 《会整理的孩子更聪明》
快读·慢活 《5~7岁全脑开发思维游戏（全4册）》
快读·慢活
